La influencia materna en la inteligencia emocional y la competencia lectora de sus hijos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Jiménez Pérez, Elena del Pilar, Martínez León, Natalia, Cuadros Muñoz, Roberto
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/212065
Acceso en línea:https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2020.19.1.2187/pdf
https://hdl.handle.net/11162/212065
Access Level:acceso abierto
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spelling La influencia materna en la inteligencia emocional y la competencia lectora de sus hijosOcnos : revista de estudios sobre lecturaJiménez Pérez, Elena del PilarMartínez León, NataliaCuadros Muñoz, Robertocomprensión del textointeligenciaemociónenseñanza secundariarelación madre-niñolecturaResumen basado en el de la publicaciónTitulo, resumen, palabras clave en español e inglesEl estudio establece la existencia de relaciones entre los hábitos de lectura, el sexo y la inteligencia emocional con respecto a la comprensión lectora de los hijos. Para ello, participaron 644 estudiantes de secundaria (303 hombres y 341 mujeres), que asistieron a tres escuelas secundarias públicas en la provincia de Málaga y dos en la provincia de Granada. Los resultados muestran que las niñas con mayor inteligencia emocional y cuyas madres tienen mayores hábitos de lectura obtienen una mayor competencia lectora.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2020.19.1.2187/pdfhttps://hdl.handle.net/11162/212065reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolOcnos : revista de estudios sobre lectura. 2020, n. 1 ; p. 80-89info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2120652026-05-28T18:21:31Z
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