Una didàctica del plurilingüisme
L'escola actual acull alumnat amb experiències sociolingüístiques i competències diverses en les diferents llengües amb què han estat en contacte. Tot i així, l'escola proposa l'ensenyament separat de les llengües, sense tenir molt en compte les pràctiques quotidianes de l'alumna...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:123301 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/123301 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/jtl3.590 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Plurilingüisme Competència plurilingüe Didàctica de les llengües Plurilinguismo Competencia plurilingüe Didáctica de las lenguas Plurilingualism Plurilingual competences Language teaching |
| Resumo: | L'escola actual acull alumnat amb experiències sociolingüístiques i competències diverses en les diferents llengües amb què han estat en contacte. Tot i així, l'escola proposa l'ensenyament separat de les llengües, sense tenir molt en compte les pràctiques quotidianes de l'alumnat. En aquest text, es revisen algunes visions actuals del plurilingüisme, entès, d'una banda, com a capacitat de les persones de triar recursos adequats a cada situació, i, d'altra banda, com a repertori útil per fer front a problemes de comunicació. Així mateix, es discuteix el paper de les pràctiques plurilingües en l'adquisició de noves competències i la necessitat que la didàctica de les llengües incorpori activitats plurilingües en la programació de l'ensenyament. |
|---|