Il genere in ascolto: dialoghi e rappresentazioni nei manuali di italiano l2/LS
Nei manuali di lingue, i dialoghi offrono input essenziali per la comprensione orale e fungono da modello per la produzione linguistica. Diversi studi evidenziano l’importanza di un equilibrio di genere nei dialoghi per garantire rappresentazioni inclusive. Questo studio ana-lizza i testi orali in t...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositório: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:dnet:idus________::f726f51e6cec251713a43023e76072d4 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11441/184319 https://doi.org/10.14201/rsei20251993105 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Didattica italiano L2/LS dialoghi identità di genere manuali |
| Resumo: | Nei manuali di lingue, i dialoghi offrono input essenziali per la comprensione orale e fungono da modello per la produzione linguistica. Diversi studi evidenziano l’importanza di un equilibrio di genere nei dialoghi per garantire rappresentazioni inclusive. Questo studio ana-lizza i testi orali in tre serie di manuali di italiano L2/LS (A1-B1), rilevando un leggero squilibrio a favore delle voci maschili e una tendenza a collegare le donne alla sfera familiare e gli uomini al lavoro, con alcune eccezioni innovative. |
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