Proposal for teaching English as a Second Language thought motivating methodologies

Resumen tomado del trabajo

Detalles Bibliográficos
Autor: Vicente Garrote, Guillermo de
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173708
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173708
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19384
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lengua inglesa
primera lengua extranjera
enseñanza de lenguas
método de enseñanza
motivación
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spelling Proposal for teaching English as a Second Language thought motivating methodologiesVicente Garrote, Guillermo delengua inglesaprimera lengua extranjeraenseñanza de lenguasmétodo de enseñanzamotivaciónResumen tomado del trabajoMáster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de IdiomasAnte la falta de una enseñanza de la fonética fundamental en las aulas de secundaria, la siguiente propuesta aboga por la enseñanza de los fonemas básicos en el primer ciclo de inglés como segunda lengua para conseguir una pronunciación correcta de la lengua y una autonomía en su aprendizaje. Mediante el uso de metodologías innovadoras y motivadoras como el enfoque por tareas, las claves instruccionales o el Teacher's Questioning Behaviour, se propone que se emplee la regulación del estrés positivo o "eustrés" en el aula como medio de aunar todos los aspectos positivos de estas metodologías en una que sea motivadora a la vez que eficiente.ESPCalderón Quindós, TeresaUniversidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras2016info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/173708http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19384reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1737082026-05-28T18:21:31Z
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