Análisis y expectativas del profesorado de inglés de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP y EOI en Burgos
Con esta tesis doctoral se ha querido describir como enseñan y que herramientas usa el profesorado que imparte inglés en las aulas de Burgos tanto en los centros educativos de la capital como en los de la provincia en Centros educativos de Infantil, de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, F...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Burgos (UBU) |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU) |
| OAI Identifier: | oai:riubu.ubu.es:10259/10827 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10259/10827 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enfoque tradicional Enfoque comunicativo Enseñanza de idiomas Edad Sexo Traditional approach Communicative approach Language teaching Age Sex Profesores Teachers 5802.03 Desarrollo de Asignaturas 5802.04 Niveles y Temas de Educación 5801.04 Teorías Educativas 5801.07 Métodos Pedagógicos |
| Sumario: | Con esta tesis doctoral se ha querido describir como enseñan y que herramientas usa el profesorado que imparte inglés en las aulas de Burgos tanto en los centros educativos de la capital como en los de la provincia en Centros educativos de Infantil, de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, en la Escuela Oficial de idiomas como en Centros Educativos de Personas Adultas. Para poder llevarlo a cabo se realizó un cuestionario que completó el profesorado durante el curso 2020 con el cual se completó un estudio descriptivo, correlativo y se recogieron distintas sugerencias. El profesorado aunque sigue usando todavía herramientas tradicionales también trabaja con herramientas y metodologías comunicativas encontrándose diferencias significativas según el género y la edad del profesorado pudiendo destacar la motivación y la inclusión de las TIC en los procesos de enseñanza de idiomas. |
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