Mejora de la competencia lectoescritora del alumnado migrante por medio de las herramientas digitales
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/261757 |
| Acesso em linha: | http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/24/7.pdf https://hdl.handle.net/11162/261757 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | inmigrante nuevas tecnologías lectura escritura investigación sobre literatura científica |
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Mejora de la competencia lectoescritora del alumnado migrante por medio de las herramientas digitalesCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativaCáceres Reche, María del PilarRomero Rodríguez, José MaríaCruz Campos, Juan Carlos de laBerral Ortiz, Blancainmigrantenuevas tecnologíaslecturaescriturainvestigación sobre literatura científicaResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésEstudio científico que tiene como objetivo analizar los programas digitales existentes entre la literatura de más impacto para mejorar la lectoescritura del alumnado migrante. A causa del aumento de la población no nativa en España, surge la necesidad del aprendizaje del español como lengua extranjera. Tal y como exponen los resultados del estudio esto se debe a que las barreras culturales y lingüísticas influyen en que los migrantes no se desarrollen positivamente en ámbitos educativos, sociales y laborales, suponiendo un obstáculo para la integración. Además, se recurre a las tecnologías pues evidencian que son recursos que refuerzan la consecución de objetivos para mejorar la lectoescritura del aprendizaje de español como segunda lengua. A la vista de los resultados obtenidos, se considera un tema pionero que requiere más profundización ya que existen pocos trabajos similares a este.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttp://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/24/7.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/261757reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2024, v. 13, n. 1 ; p. 83-91info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2617572026-05-28T18:21:31Z |
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