Origines pédagogiques de la phraséologie. De la didactique des langues à la didactique de la traduction
Le motphraséologie contient dans sa formulation tout un principe péda gogique lié l'enseignement des langues, notamment celui des tangues étran geres. Ainsi le confirment non seulement les étymons qui le composent, mais aussi les premieres attestations lexicographiques relevées (Neanders 1558...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | francés |
| OAI Identifier: | oai:minerva.usc.gal:10347/39013 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10347/39013 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Phraseologie Didactique des langues étrangueres Méthode d´apprentissage Traduction |
| Sumario: | Le motphraséologie contient dans sa formulation tout un principe péda gogique lié l'enseignement des langues, notamment celui des tangues étran geres. Ainsi le confirment non seulement les étymons qui le composent, mais aussi les premieres attestations lexicographiques relevées (Neanders 1558 ; Du Cloux 1678). L'enseignement scolaire des langues étrangeres a(ordonnance de H. de Vatimesnil 1829) que la phraséologie est définitivement liée son, de T. Lafforgue (1844), con Que pour l'enseignement de;anglais a des éleves français, est une des premieres a en faire un usage explicite entant. |
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