¡Manos a la obra! : decorando nuestra escuela
Partir de los conocimientos previos que el alumnado posee en cuanto a las figuras geométricas será el punto de partida para profundizar en el estudio de éstas. El currículo de Primaria amplía estos conocimientos con la finalidad de que el alumnado las utilice en sus composiciones artísticas, las ide...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/148217 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/148217 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/03/24/manos-a-la-obra-decorando-nuestra-escuela/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza interdisciplinariedad aprendizaje en grupo nuevas tecnologías educación artística geometría familia |
| Sumario: | Partir de los conocimientos previos que el alumnado posee en cuanto a las figuras geométricas será el punto de partida para profundizar en el estudio de éstas. El currículo de Primaria amplía estos conocimientos con la finalidad de que el alumnado las utilice en sus composiciones artísticas, las identifique en elementos de la vida real, experimente con ellas en diversas creaciones… Las distintas dimensiones del arte ayudarán a dar forma a la situación de aprendizaje, poniendo en juego diversas disciplinas artísticas (la pintura, escultura, danza, arte digital…). El desarrollo de esta situación de aprendizaje ofrecerá variados productos que, a su vez, juegan un papel importante en la creación del producto final: la puesta en marcha de un taller con las familias, donde el alumnado se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje, en tanto en cuanto traslada los conocimientos adquiridos a éstas. Con ello se da respuesta al Plan de acción tutorial; no cabe la menor duda que la implicación familiar en la tarea educativa contribuye al desarrollo óptimo del alumnado. Se utiliza el editor de imágenes (Paint, PicPick u otro similar), así como el procesador de textos para la elaboración de notas informativas, creación de títulos… con la finalidad de dar respuesta a la competencia digital. |
|---|