¿Quién inventó…?
La situación de aprendizaje pretende que el alumnado sea consciente del mundo tecnológico que les rodea, de cómo facilita la vida y, para ello, realizan una investigación sobre algunos de estos inventos y sobre sus protagonistas, los inventores e inventoras, en la mayoría de las ocasiones, personas...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141147 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/141147 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/05/inventos-que-cambiaron-el-mundo/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares enseñanza primaria tecnología nuevas tecnologías aprendizaje en grupo matemáticas |
| Sumario: | La situación de aprendizaje pretende que el alumnado sea consciente del mundo tecnológico que les rodea, de cómo facilita la vida y, para ello, realizan una investigación sobre algunos de estos inventos y sobre sus protagonistas, los inventores e inventoras, en la mayoría de las ocasiones, personas desconocidas. El alumnado aprende a realizar una encuesta con la que obtener datos de los inventos que las personas cercanas consideran más relevantes para el desarrollo de la sociedad, aprenden a organizar la información recibida por medio de la encuesta, en tablas de frecuencia y gráficas de barras o lineales, investigar sobre los inventos y sus creadores que según los resultados de la encuesta destacan como más significativos, aprender a realizar una biografía sobre estas personas seleccionados, y un análisis histórico de cómo los inventos modifican la sociedad, estudiando el antes y el después y las repercusiones de los mismos en la sociedad, para que toda la información y conocimiento adquirido pueda ser publicada en el blog del aula o en la Web del centro educativo. |
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