Introducción a la industria 4.0: guía docente y aplicación práctica de encoders en la enseñanza
[ES] El posicionamiento preciso en la industria requiere de soluciones de de situación de objetos y elementos precisas y flexibles que vayan más haya de la sensórica binaria. La falta de material didáctico adecuado es una barrera para la utilización de soluciones más avanzadas como los encóders que...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/188201 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/188201 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Encóder Guía Calidad Aprender haciendo Aprendizaje significativo Mecatrónica |
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Introducción a la industria 4.0: guía docente y aplicación práctica de encoders en la enseñanzaBoronat Moll, CarlesSantolaria Orrios, EmilianoHervás Oliver, Jose Luis|||0000-0001-6438-5497Dahoui Obon, José Mariano|||0000-0002-7033-5135EncóderGuíaCalidadAprender haciendoAprendizaje significativoMecatrónica[ES] El posicionamiento preciso en la industria requiere de soluciones de de situación de objetos y elementos precisas y flexibles que vayan más haya de la sensórica binaria. La falta de material didáctico adecuado es una barrera para la utilización de soluciones más avanzadas como los encóders que permiten la colocación en un punto con una gran sensibilidad. Un encóder no es más que un sensor digital de alta precisión que acoplado a un eje rotatorio es capaza de transmitir su posición angular a dígitos. La producción con calidad requiere métodos de posicionamiento preciso, el uso del encóder constituye una buena herramienta de entrada para los alumnos a este campo de conocimiento por su versatilidad y facilidad de utilización. Además en este artículo se ilustra su utilización en un proyecto mecatrónico, aplicando la filosofía de aprender haciendo y trabajar en equipo, lo cual ayuda a producir un aprendizaje significativo, dado que los conocimientos se aplican a un entorno “real”.Editorial Universitat Politècnica de ValènciaDepartamento de Organización de EmpresasFacultad de Administración y Dirección de EmpresasInstituto Universitario de Tecnologías de la Información y ComunicacionesGrupo de Cluster InnovaciónRepositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet20222022-01-19book parthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://riunet.upv.es/handle/10251/188201reponame:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valénciainstname:Universitat Politècnica de València (UPV)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (by-nc-sa) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riunet.upv.es:10251/1882012026-06-13T07:49:27Z |
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