Barreras para la participación de las familias de alumnado con trastorno del espectro autista en centros preferentes

Este trabajo presenta una investigación sobre la participación de las familias de hijos con trastorno del espectro autista (TEA) en los centros de escolarización preferente de la Comunidad de Madrid. El interés por este tema surge de los avances y propuestas de la Educación inclusiva y la aplicación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Domínguez Hernández, Rocío
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/122865
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/122865
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