Empleo del análisis de errores para aclarar conceptos de química general

Resumen tomado de la revista

Detalhes bibliográficos
Autor: Mammino, Liliana
Formato: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/25198
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/25198
http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:solución de problemas
química
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spelling Empleo del análisis de errores para aclarar conceptos de química generalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasMammino, Lilianasolución de problemasquímicaerrorcomprensiónformación del conceptodiscusiónResumen tomado de la revistaEl análisis de los errores puede ser considerado uno de los más poderosos instrumentos de explicación y, además, un instrumento particularmente apto para ser utilizado entre opciones de enseñanza interactiva. Su utilización no es aún muy sistemática, lo que sugiere la oportunidad de ulteriores exploraciones de sus potencialidades. El presente trabajo se ocupa de su aplicación con el objetivo específico de facilitar y mejorar la comprensión de los conceptos de la química básica y general. La presentación de la aproximación es acompañada de la discusión de un número considerable de ejemplos concretos.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/25198http://blues.uab.es/rev-ens-cienciasreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2002, v. 20, n. 1, marzo ; p. 167-173info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/251982026-05-28T18:21:31Z
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