Términos geográficos y modelos
Mediante este artículo se pretende incitar a los docentes en ciencias de la tierra a plantearse la importancia de la migración de los bordes de placa y la persistencia de los puntos calientes en la caracterización, interpretación y designación tradicional de algunas unidades de relieve. Todo ello a...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:108414 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/108414 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Geologia Didáctica Geology Teaching |
| Sumario: | Mediante este artículo se pretende incitar a los docentes en ciencias de la tierra a plantearse la importancia de la migración de los bordes de placa y la persistencia de los puntos calientes en la caracterización, interpretación y designación tradicional de algunas unidades de relieve. Todo ello a partir de un modelo guía sencillo, del cual se citan algunas de las propuestas más modernas y la reflexión se aplica a un ejemplo local de caracterización y denominación tradicionalmente mal resuelta. |
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