Topografía de las relaciones interpersonales en la postmodernidad : amistad y educación

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Romero Iribas, Ana María, Martínez Priego, Consuelo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/167057
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/167057
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:investigación sobre literatura científica
análisis de contenido
relaciones interpersonales
amistad
educación cívica
emoción
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spelling Topografía de las relaciones interpersonales en la postmodernidad : amistad y educaciónRevista española de pedagogíaRomero Iribas, Ana MaríaMartínez Priego, Consueloinvestigación sobre literatura científicaanálisis de contenidorelaciones interpersonalesamistadeducación cívicaemociónInternetResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe considera la amistad como cauce para la acción educativa y fin de la misma, ya que constituye un ingrediente necesario de la vida lograda. Ello requiere estudiar previamente las relaciones interpersonales en el contexto postmoderno, atendiendo a sus posibilidades y riesgos. El objetivo es realizar una topografía de dichas relaciones analizando textos de destacados autores de las últimas cuatro décadas. El resultado del análisis es el eje de la exposición: cuatro categorías parecen articular las características de las relaciones postmodernas y son relevantes en la educación: el cuestionamiento del individuo; la aparición de Internet; la recuperación de las emociones; y la ampliación del espacio femenino. Se concluye que todas tienen carácter ambivalente, lo que obliga a reconsiderar cuestiones educativas centrales: la conciencia y regulación emocional; la nueva configuración de la identidad y la intimidad en la red; las relaciones mujer-hombre, más allá de la esfera sexual, y la prevención de la violencia en ellas; o educar para la cooperación en una sociedad individualista.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/167057reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de pedagogía. 2017, año LXXV, n. 267, mayo-agosto ; p. 309-322info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1670572026-05-28T18:21:31Z
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