Formar para transformar: una propuesta transdisciplinar desde la escuela de sostenibilidad para una nueva empleabilidad verde
La emergencia climática, la pérdida de biodiversidad y la desigualdad social son problemas interconectados que requieren respuestas también integradas. En este contexto, las instituciones de educación superior están llamadas no solo a formar, sino a transformar. La formación en sostenibilidad ya no...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16347 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11268/16347 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza superior Desarrollo sostenible Innovación educacional Goal 4: Quality education Goal 9: Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation |
| Sumario: | La emergencia climática, la pérdida de biodiversidad y la desigualdad social son problemas interconectados que requieren respuestas también integradas. En este contexto, las instituciones de educación superior están llamadas no solo a formar, sino a transformar. La formación en sostenibilidad ya no puede limitarse a contenidos verdes o asignaturas aisladas: necesita estructuras estables que integren múltiples saberes, conecten con la industria y permitan a los estudiantes activar su propósito. La Escuela de Sostenibilidad se concibe como una respuesta institucional a esta urgencia. Los objetivos son presentar la Escuela de Sostenibilidad como modelo pionero de integración académica para la transición ecológica, analizar las claves estructurales e ideológicas del modelo (visión 360, enfoque transdisciplinar, conexión con la industria, activación del talento), y explorar su potencial como arquitectura replicable en otras universidades interesadas en liderar la transformación. |
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