El aprendizaje del tiempo en estudiantes de Educación Secundaria: resultados de rendimiento máximo

El aprendizaje del tiempo es uno de los grandes retos a los que se ha enfrentado la didáctica de la historia. Muchas investigaciones han esbozado las dificultades que implica su aprendizaje entre el alumnado intentando identificar las nociones temporales más complejas y proporcionando instrumentos...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sabido-Codina, Judit, Bellatti, Ilaria, Fuentes Moreno, Concha
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/183670
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/183670
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Didàctica de la història
Educació secundària
Temps
History teaching methods
Secondary education
Time
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