Emociones que dejan huella: diseño y desarrollo de un programa de intervención
El propósito de este Trabajo Fin de Máster es el diseño y desarrollo de un programa de intervención denominado “Emociones que dejan huella”, basado en la educación asistida con animales, concretamente con un perro y dirigido a un grupo formado por usuarios de temprana edad. Se realizarán diez sesion...
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|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/15058 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/15058 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5312.04 6106.03 2408.01 Educación Emoción Animal Education Emotion |
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Emociones que dejan huella: diseño y desarrollo de un programa de intervenciónMontávez del Jesús, Juana María5312.046106.032408.01EducaciónEmociónAnimalEducationEmotionAnimalEl propósito de este Trabajo Fin de Máster es el diseño y desarrollo de un programa de intervención denominado “Emociones que dejan huella”, basado en la educación asistida con animales, concretamente con un perro y dirigido a un grupo formado por usuarios de temprana edad. Se realizarán diez sesiones, mediante las cuales se pretende trabajar la inteligencia emocional de los participantes, que por sus circunstancias se encuentran en desventaja socioeducativa. Se ha utilizado una metodología constructivista basada en la práctica. Como instrumentos de evaluación se han utilizado entrevistas, observación directa, diarios personales, tablas de registro y fichas de evaluación tanto del alumnado como del programa. Tras su implementación observamos cómo se lograron los objetivos propuestos ya que los usuarios adquirieron un mayor bienestar social, personal y emocional mostrándose más abiertos, motivados, sabiendo identificar tanto las emociones de los demás como las suyas propias. The purpose of this Master’s Final Work is the design and development of an intervention program called "Emotions that leave a mark", based on the education assisted with animals, specifically with a dog and directed to a group formed by users of early age. Ten sessions will be held, through which it is intended to work the emotional intelligence of the participants, who by their circumstances are at a socio-educational disadvantage. A constructivist methodology based on practice has been used. Interviews, direct observation, personal diaries, registration tables and evaluation cards for both students and the programme have been used as evaluation tools. After its implementation we observed how the proposed objectives were achieved since the users acquired a greater social, personal and emotional well-being by being more open, motivated, knowing how to identify both the emotions of others and their own.Jaén: Universidad de JaénColmenero Ruiz, María Jesús Yolanda Universidad de Jaén. Pedagogía202120212021info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/15058reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/150582026-05-27T06:37:21Z |
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