"The Legend of Zelda: Breath of the Wild" como herramienta pedagógica en la enseñanza de Geografía para estudiantes de 3º de ESO.
En el presente trabajo de fin de máster (TFM) se realiza una propuesta de situación de aprendizaje para 3º de ESO en la asignatura Geografía e Historia. El objetivo es abordar contenidos de Geografía, perspectiva de género y diversidad cultural a través del videojuego "The Legend Of Zelda: Brea...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/22704 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/22704 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5401.02 5403.02 5802.03 Geografía de las actividades Demogeografía Desarrollo de asignaturas Geography of economic activities Demo-geography Educational planning and financing |
| Sumario: | En el presente trabajo de fin de máster (TFM) se realiza una propuesta de situación de aprendizaje para 3º de ESO en la asignatura Geografía e Historia. El objetivo es abordar contenidos de Geografía, perspectiva de género y diversidad cultural a través del videojuego "The Legend Of Zelda: Breath of the Wild". Se ha llevado a cabo una exhaustiva revisión bibliográfica que abarca temas como videojuegos, Geografía y sus formas de divulgación, gamificación y aprendizaje basado en juegos (ABJ). A partir de esta revisión, se determina la proyección didáctica que se considera más adecuada para alcanzar los objetivos propuestos. |
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