Aprendiendo sobre ciclos vitales: de la observación naturalista al aprendizaje lúdico cooperativo y digital interactivo
Los seres vivos son sumamente diversos, y aprender sobre sus características implica reconocer que los distintos grupos presentan diferentes ciclos vitales, generalmente muy diferentes al de los seres humanos. Para facilitar su aprendizaje en las primeras etapas educativas, y en la formación de doce...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/83167 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10651/83167 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación del profesorado Formación docente Didáctica del medio natural Didáctica de las ciencias Recursos didácticos Biodiversidad Didáctica de la Biología Teacher education Science education Teacher resources biodiversity Education technology Blended learning Aprendizaje mixto Biology education Ciclos vitales Historia de la Ciencia Juguetes científicos Historia de la Biología Scientific toys |
| Sumario: | Los seres vivos son sumamente diversos, y aprender sobre sus características implica reconocer que los distintos grupos presentan diferentes ciclos vitales, generalmente muy diferentes al de los seres humanos. Para facilitar su aprendizaje en las primeras etapas educativas, y en la formación de docentes que van a impartirlas, se han planteado diversas estrategias didácticas que van desde numerosas representaciones a su cría directa. Aquí se muestra el diseño e implementación en formación inicial de docentes de educación infantil de una experiencia de innovación docente que parte del reconocimiento de un personaje científico de relevancia histórica (Maria Sybilla Merian) en el empleo de técnicas sencillas adecuadas a educación infantil (observación naturalista y dibujo), utilizándose en el aula juguetes científicos (figuras plásticas con los ciclos vitales de animales) mediante el aprendizaje cooperativo, y complementándolos con el diseño e implementación de un recurso lúdico virtual interactivo basado en dichas figuras incorporado al aula virtual. |
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