El humor y la ironía en ELE a través de las dramatizaciones
La pragmática sirve de base teórica para arrojar luz sobre uno de los fenómenos más complejos que cabría explicar dentro de las competencias sociolingüísticas en un programa de español para niveles avanzados: la ironía verbal. Se presentará una propuesta didáctica para el uso de las dramatizaciones...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/36347 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/36347 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 811.134.2'243 Ironía verbal Dramatizaciones Ele Verbal irony Drama Foreign students Lengua española Enseñanza de la lengua y la literatura |
| Sumario: | La pragmática sirve de base teórica para arrojar luz sobre uno de los fenómenos más complejos que cabría explicar dentro de las competencias sociolingüísticas en un programa de español para niveles avanzados: la ironía verbal. Se presentará una propuesta didáctica para el uso de las dramatizaciones en el aula Ele con el fin de que los estudiantes de español como lengua extranjera sean competentes en el uso de la comunicación irónica en la conversación cotidiana española. [ABSTRATC] The theoretical basis pragmatic serves to shed light on one of the most complex phenomena that might explain within sociolinguistic competence in a Spanish program for advanced levels: verbal irony. It will present a methodological approach to the use of drama in the classroom Ele so that students of Spanish as a foreign language competent in the use of communication in everyday Spanish ironic conversation. |
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