Integració de la matèria de tecnologia en els projectes interdisciplinaris o transdisciplinaris
En aquest treball de final de màster s'analitza l'impacte del nou decret d'educació bàsica publicat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya el 27 de setembre de 2022. Es destaca la importància de comprendre com aquesta nova normativa afecta la matèria de tecnolo...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/392710 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/392710 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Technology -- Study and teaching (Secondary) Decret 175/2022 projectes globalitzadors matèria de tecnologia Tecnologia -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
| Sumario: | En aquest treball de final de màster s'analitza l'impacte del nou decret d'educació bàsica publicat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya el 27 de setembre de 2022. Es destaca la importància de comprendre com aquesta nova normativa afecta la matèria de tecnologia i la seva inclusió en projectes interdisciplinaris o transdisciplinaris. L'anàlisi comparativa entre el decret anterior i el nou decret permet identificar els canvis realitzats pel Departament d'Educació i proporcionar recomanacions pràctiques i estratègies per a una implementació efectiva del decret en un centre en procés de transició. De la mateixa manera, s'explora la integració de la tecnologia en projectes globalitzadors de caràcter transversal per tal de proporcionar una justificació per a la implementació efectiva de la matèria de tecnologia en aquests projectes, amb l'objectiu de millorar l'educació i preparar els estudiants per als reptes de la societat tecnològica. |
|---|