Validación exploratoria de un cuestionario de actitudes hacia la estadística con tecnología

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cujba, Andreea, Pifarré Turmo, Manuela Mercedes
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/261754
Acceso en línea:http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/24/4.pdf
https://hdl.handle.net/11162/261754
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estadística
nuevas tecnologías
enseñanza secundaria
actitud del alumno
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spelling Validación exploratoria de un cuestionario de actitudes hacia la estadística con tecnologíaCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativaCujba, AndreeaPifarré Turmo, Manuela Mercedesestadísticanuevas tecnologíasenseñanza secundariaactitud del alumnoResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésEstudio cuyo objetivo es la elaboración y validación exploratoria de un cuestionario que evalúe la actitud hacia la estadística con uso de tecnología. A partir de cuestionarios previos, se realizó la doble traducción de los ítems originales y siguiendo un proceso de consenso entre jueces expertos, se elaboró el cuestionario objeto de estudio y se aplicó a una muestra de 254 estudiantes españoles de secundaria. A través del análisis factorial exploratorio, se confirmó una estructura de 3 factores (ansiedad; aprendizaje de estadística con tecnología; afecto). De forma exploratoria, se ha analizado la validez de contenido y de consistencia interna. Los resultados arrojaron propiedades psicométricas idóneas del cuestionario para la evaluación de las actitudes hacia la estadística con tecnología en alumnado español de educación secundaria. Finalmente, el cuestionario puede ser un instrumento útil para el profesorado en la evaluación del impacto de intervenciones innovadoras en el aprendizaje de la estadística.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttp://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/24/4.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/261754reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2024, v. 13, n. 1 ; p. 47-58info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2617542026-05-28T18:21:31Z
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