Culturizando el inglés mediante las TIC: el aprendizaje de segundas lenguas basado en proyectos
RESUMEN En el presente trabajo se intenta desarrollar y exponer un ejemplo de Aprendizaje Basado en Proyectos para alumnos de 1er curso de Educación Secundaria Obligatoria del Programa Bilingüe. Además, se incluirán las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Aprendizaje Cooperati...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/8875 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/8875 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje cooperativo Inglés Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Tecnologías de la información y la comunicación Cultura Cooperative learning English Project-Based Learning (PBL) Information and communication technologies Culture |
| Sumario: | RESUMEN En el presente trabajo se intenta desarrollar y exponer un ejemplo de Aprendizaje Basado en Proyectos para alumnos de 1er curso de Educación Secundaria Obligatoria del Programa Bilingüe. Además, se incluirán las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Aprendizaje Cooperativo (AC). Este proyecto trata de que los alumnos, en equipos, se pongan en la piel de agentes de viajes elaborando una exposición del viaje ofertado y un folleto del mismo para convencer a la audiencia de que el viaje que ofrece su agencia es mejor que el que ofrecen las demás. Mediante este proyecto los alumnos mejorarán en varios aspectos que les servirán para su futuro además de aprender los contenidos establecidos para el curso. Dejando a un lado las clases magistrales, serán los alumnos los que dirijan la organización y las decisiones que conlleva su propio proyecto en conjunto con los demás compañeros. Una vez puesto en práctica, se ha visto que está bien aceptado y funciona según lo previsto con algunos aspectos a tener en cuenta en futuras prácticas para la mejora de esta. Sin embargo, los alumnos lo han recibido como una actividad buena y entretenida que conlleva trabajo y decisiones en equipo, lo que fomenta el compañerismo y la cooperación. |
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