Evaluación de la propuesta de aprendizaje bimodal como alternativa en el post-confinamiento
14 p.
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/60416 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/60416 https://dx.doi.org/10.4995/redu.2022.17029 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación bimodal Presencialidad Virtualidad Postconfinamiento Bimodal education Presentiality Virtuality Post-confinement Farmacia Pharmacy |
| Sumario: | 14 p. |
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