Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social

Se presentan los resultados de la investigación “Ocio, acción sociocultural y cohesión social”, cuyo objetivo ha sido profundizar en la correlación existente entre las prácticas de ocio y de acción sociocultural dirigidas a los niños/as, adolescentes y jóvenes, y la cohesión social del territorio y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Morata García, Txus, Alonso Sáez, Israel, Palasí Luna, Eva, Berasategi , Naiara
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/3656
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/3656
https://doi.org/10.13042/Bordon.2023.95926
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lleure educatiu
Participació
Acció sociocultural
Cohesió social
Infància
Adolescència
37
id ES_6156a455a9a4e0b0eff3d14aa4077b74
oai_identifier_str oai:dau.url.edu:20.500.14342/3656
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
Educational leisure and socio-cultural action, promoting social participation and cohesion
title Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
spellingShingle Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
Morata García, Txus
Lleure educatiu
Participació
Acció sociocultural
Cohesió social
Infància
Adolescència
37
title_short Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
title_full Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
title_fullStr Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
title_full_unstemmed Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
title_sort Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
dc.creator.none.fl_str_mv Morata García, Txus
Alonso Sáez, Israel
Palasí Luna, Eva
Berasategi , Naiara
author Morata García, Txus
author_facet Morata García, Txus
Alonso Sáez, Israel
Palasí Luna, Eva
Berasategi , Naiara
author_role author
author2 Alonso Sáez, Israel
Palasí Luna, Eva
Berasategi , Naiara
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
dc.subject.none.fl_str_mv Lleure educatiu
Participació
Acció sociocultural
Cohesió social
Infància
Adolescència
37
topic Lleure educatiu
Participació
Acció sociocultural
Cohesió social
Infància
Adolescència
37
description Se presentan los resultados de la investigación “Ocio, acción sociocultural y cohesión social”, cuyo objetivo ha sido profundizar en la correlación existente entre las prácticas de ocio y de acción sociocultural dirigidas a los niños/as, adolescentes y jóvenes, y la cohesión social del territorio y la participación como dimensión de esta. Se estudian casos de cuatro barrios de las comunidades autónomas de Cataluña y País Vasco, seleccionados a partir de la elaboración de un mapa de indicadores de cohesión social construido mediante sistemas internacionales validados. MÉTODO. La metodología de investigación ha sido un diseño mixto explicativo secuencial (DEXPLIS) de carácter participativo. A partir de las aportaciones de vecinos, personas significativas de los barrios, profesionales y niños/as, adolescentes y jóvenes, se analizaron sus percepciones sobre la contribución de las entidades y actividades de ocio y acción sociocultural al desarrollo de la participación y cohesión social en los barrios. En concreto, participaron 836 personas en las diferentes fases y técnicas de recogida de datos. RESULTADOS. Los resultados muestran evidencias de las relaciones existentes entre la participación en actividades de ocio educativo y de acción sociocultural y la cohesión social percibida, a nivel de barrio y general, por parte de los participantes. También cómo la participación en dichas actividades de niños y niñas y adolescentes contribuye a la mejora y a la profundización en aspectos claves de la cohesión social, como el apoyo vecinal y la propia participación social. DISCUSIÓN. Con-cluimos el trabajo discutiendo los resultados y destacando aspectos que este estudio pone de manifiesto, especialmente la necesidad de reconocer la aportación de las entidades e iniciativas de ocio educativo y de acción sociocultural en relación no solo con la socialización y la formación de niños, jóvenes y adultos, sino también con su aportación en la vida comunitaria, la participación y cohesión social de sus territorios.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2023
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/3656
https://doi.org/10.13042/Bordon.2023.95926
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/3656
https://doi.org/10.13042/Bordon.2023.95926
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Replication data for: Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
Bordón. Revista de Pedagogía, Vol. 75, núm. 2, 2023, pàg. 67-86
https://doi.org/10.34810/data1061
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
© Sociedad Española de Pedagogía
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
© Sociedad Española de Pedagogía
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 19 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Sociedad Española de Pedagogía
publisher.none.fl_str_mv Sociedad Española de Pedagogía
dc.source.none.fl_str_mv reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname:Universitat Ramon Llull (URL)
instname_str Universitat Ramon Llull (URL)
reponame_str DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
collection DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869409407994953728
spelling Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión socialEducational leisure and socio-cultural action, promoting social participation and cohesionMorata García, TxusAlonso Sáez, IsraelPalasí Luna, EvaBerasategi , NaiaraLleure educatiuParticipacióAcció socioculturalCohesió socialInfànciaAdolescència37Se presentan los resultados de la investigación “Ocio, acción sociocultural y cohesión social”, cuyo objetivo ha sido profundizar en la correlación existente entre las prácticas de ocio y de acción sociocultural dirigidas a los niños/as, adolescentes y jóvenes, y la cohesión social del territorio y la participación como dimensión de esta. Se estudian casos de cuatro barrios de las comunidades autónomas de Cataluña y País Vasco, seleccionados a partir de la elaboración de un mapa de indicadores de cohesión social construido mediante sistemas internacionales validados. MÉTODO. La metodología de investigación ha sido un diseño mixto explicativo secuencial (DEXPLIS) de carácter participativo. A partir de las aportaciones de vecinos, personas significativas de los barrios, profesionales y niños/as, adolescentes y jóvenes, se analizaron sus percepciones sobre la contribución de las entidades y actividades de ocio y acción sociocultural al desarrollo de la participación y cohesión social en los barrios. En concreto, participaron 836 personas en las diferentes fases y técnicas de recogida de datos. RESULTADOS. Los resultados muestran evidencias de las relaciones existentes entre la participación en actividades de ocio educativo y de acción sociocultural y la cohesión social percibida, a nivel de barrio y general, por parte de los participantes. También cómo la participación en dichas actividades de niños y niñas y adolescentes contribuye a la mejora y a la profundización en aspectos claves de la cohesión social, como el apoyo vecinal y la propia participación social. DISCUSIÓN. Con-cluimos el trabajo discutiendo los resultados y destacando aspectos que este estudio pone de manifiesto, especialmente la necesidad de reconocer la aportación de las entidades e iniciativas de ocio educativo y de acción sociocultural en relación no solo con la socialización y la formación de niños, jóvenes y adultos, sino también con su aportación en la vida comunitaria, la participación y cohesión social de sus territorios.INTRODUCTION. The results of the research “Leisure, Sociocultural Action and Social Cohesion” are presented, whose objective has been to deepen the existing correlation between leisure practices and sociocultural action adressed to children, adolescents and young people and the social cohesion of the territory, and its participation as a dimension. The cases of four neighborhoods in the autonomous communities of Catalonia and the Basque Country are studied, selected from the preparation of a map of social cohesion indicators built through validated international systems. METHOD. The research methodology has been a sequential explanatory mixed design (DEXPLIS) of a participatory nature. Based on the contributions of neighbors, significant people from the neighborhoods, professionals and children, adolescents and young people, and their perceptions about the contribution of leisure and sociocultural action entities and activities to the development of participation and social cohesion in the neighborhoods. Specifically, 836 people participated in the different phases and data collection techniques. RESULTS. The results show evidence of the existing relationships between participation in educational leisure activities and sociocultural action and the perceived social cohesion, in the neighborhood and in general by the participants. In addition, how the participation of girls, boys and adolescents in these activities contributes to the improvement and deepening of key aspects of social cohesion such as: neighborhood support and social participation itself. DISCUSSION. We conclude the work by discussing the results and highlighting aspects that this study reveals, especially the need to recognize the contribution of educational leisure and socio-cultural action entities and initiatives in relation not only to the socialization and training of children, young people and adults, but also with their contribution to community life, participation and social cohesion in their territoriesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSociedad Española de PedagogíaUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere TarrésUniversidad del País Vasco (UPV/EHU)2023202320222023info:eu-repo/semantics/article19 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.14342/3656https://doi.org/10.13042/Bordon.2023.95926reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)EspañolReplication data for: Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión socialBordón. Revista de Pedagogía, Vol. 75, núm. 2, 2023, pàg. 67-86https://doi.org/10.34810/data1061Attribution-NonCommercial 4.0 International© Sociedad Española de Pedagogíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/36562026-06-21T06:40:37Z
score 15,301603

Similares en LA Referencia