Prototipo de juego digital para el entrenamiento de las funciones ejecutivas en alumnos con parálisis cerebral

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Stabile, Caroline Junqueira de Pádua, Seabra Junior, Manoel Osmar, Araújo, Gisele Silva, Uchelli, Janiele de Souza Santos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/262188
Acceso en línea:https://rieoei.org/RIE/article/view/6088
https://hdl.handle.net/11162/262188
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación especial
parálisis cerebral
tecnología de la información
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juego educativo
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spelling Prototipo de juego digital para el entrenamiento de las funciones ejecutivas en alumnos con parálisis cerebralRevista iberoamericana de educaciónStabile, Caroline Junqueira de PáduaSeabra Junior, Manoel OsmarAraújo, Gisele SilvaUchelli, Janiele de Souza Santoseducación especialparálisis cerebraltecnología de la informaciónnuevas tecnologíasjuego educativoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en portugués, español y en inglésEl objetivo de la investigación es desarrollar y validar un prototipo de juego digital como recurso de Tecnología de Apoyo para el entrenamiento de las funciones ejecutivas de la memoria de trabajo y la atención selectiva en alumnos con parálisis cerebral. Se ha llevado a cabo en tres fases: la primera ha consistido en analizar una serie de directrices en la literatura sobre este asunto que incluyen información sobre el desarrollo de juegos digitales para alumnos con parálisis cerebral; en la segunda fase, se ha desarrollado el prototipo de juego digital en la plataforma gratuita Engine GDevelop, disponible para crear juegos digitales; y en la tercera fase, el prototipo del juego digital ha sido validado por especialistas en el área de la educación especial y los juegos, donde se ha creado un grupo de debate compuesto por seis evaluadores con experiencia en intervenciones con alumnos con parálisis cerebral. Así, se concluye que el prototipo de juego digital cumple con las funciones ejecutivas propuestas y puede ser considerado un recurso de apoyo de para el entrenamiento de estudiantes con parálisis cerebral.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttps://rieoei.org/RIE/article/view/6088https://hdl.handle.net/11162/262188reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)PortuguésRevista iberoamericana de educación. 2024, v. 94, n. 1, enero-abril ; p. 37-53info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2621882026-05-28T18:21:31Z
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