Luchamos por ser iguales desde la Unidad
La situación de aprendizaje pretende sensibilizar al alumnado para que, se conviertan en modelos de personas sensibles que luchan contra la violencia de género. Esta tarea consta de dos partes esenciales, la primera donde el alumnado aprende y se impregna de la lucha contra la violencia de género, y...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141983 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/141983 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/10/01/luchamos-por-ser-iguales-desde-la-unidad/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares enseñanza primaria aprendizaje en grupo nuevas tecnologías violencia proyecto educativo de centro sexismo |
| Sumario: | La situación de aprendizaje pretende sensibilizar al alumnado para que, se conviertan en modelos de personas sensibles que luchan contra la violencia de género. Esta tarea consta de dos partes esenciales, la primera donde el alumnado aprende y se impregna de la lucha contra la violencia de género, y una segunda parte donde serán quienes intentan sensibilizar al resto de la comunidad educativa, ejerciendo de modelo de personas sensibles con el tema de la lucha contra la violencia de género. Todo ello aportará al alumnado un aprendizaje que podrán utilizar, no solo en el contexto educativo, sino en el personal, en el público y en el profesional. La situación se encuentra estrechamente relacionada con el Proyecto Educativo de Centro, con el Plan de Convivencia, y con los diferentes planes que desarrolla el centro, al crear una consciencia social en contra de la violencia de género. |
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