La feminización de la Educación Infantil : un estudio de caso de estudiantes varones en la Universidad de Málaga
Título, resumen y palabras clave también en inglés
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| Publication Date: | 2021 |
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| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
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La feminización de la Educación Infantil : un estudio de caso de estudiantes varones en la Universidad de MálagaREDU : revista de docencia universitariaPolo Márquez, EstherJiménez Calvo, Pedro JoséGonzález Alba, Blasdiferencia de sexosexo masculinoestereotipoprofesión docenteprofesión femeninaeducación de la primera infanciaestudios universitariosTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe analizan las cuestiones históricas, sociales y educativas que han contribuido y contribuyen a la feminización del Grado de Educación Infantil. Con una metodología cualitativa de enfoque descriptivo y a partir de entrevistas en profundidad y grupos de discusión se pretende conocer la experiencia educativa, social, familiar y universitaria de siete alumnos varones matriculados en el grado de Educación Infantil en la Universidad de Málaga entre los cursos escolares 2015-2019. Las percepciones del alumnado (1) vinculan la elección y formación en este itinerario profesional, tanto de un modo explícito como implícito, con el género femenino y con funciones educativas feminizadas; (2) trayectorias formativas estereotipadas y limitantes en cuestión de género, y, (3) discursos feminizados y feminizantes y acciones de discriminación positiva por parte del profesorado universitario que han generado malestar entre los alumnos varones. Conocer cómo se ha desarrollado este proceso y en qué situaciones se manifiestan estos discursos y acciones es fundamental para desplegar actuaciones sociales y educativas que lo contrarresten y que transformen la visión y los discursos que la sociedad en general y la comunidad educativa en particular tienen sobre los maestros varones de Educación Infantil.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/14600https://hdl.handle.net/11162/211323reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2021, v. 19, n. 1, enero-junio ; p. 75-91info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2113232026-05-28T18:21:31Z |
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