La enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras : una experiencia docente
Se describe brevemente la propuesta de desarrollo de unidades didácticas que expone Olga Lope Mur en su libro: “Cómo introducir el inglés en educación infantil”. El alumnado de Infantil es muy exigente y hay que sorprenderlo, dentro de una rutina, con actividades que capten su atención y que les ani...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/163706 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/163706 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepisoratenerife/2011/06/29/la-ensenanza-aprendizaje-de-lenguas-extranjeras-una-experiencia-docente/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lección lengua inglesa elaboración de medios de enseñanza |
| Sumario: | Se describe brevemente la propuesta de desarrollo de unidades didácticas que expone Olga Lope Mur en su libro: “Cómo introducir el inglés en educación infantil”. El alumnado de Infantil es muy exigente y hay que sorprenderlo, dentro de una rutina, con actividades que capten su atención y que les anime a participar y ser activos en el aula. La utilización de materiales adecuados, que muchas veces son auténticos (realia), así como los gestos asociados a acciones, y la referencia a lo que hay en el aula, permiten el uso frecuente de la lengua extranjera por parte del docente, utilizando el español como un recurso más. |
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