Diseño de objeto de aprendizaje basado en una WebQuest para la programación de áreas que definen el espacio arquitectónico
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/257003 |
| Acceso en línea: | https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1623 https://hdl.handle.net/11162/257003 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | arquitectura elaboración de medios de enseñanza medios audiovisuales aplicación informática tecnología de la educación eXeLearning WebQuest objeto de aprendizaje competencia digital |
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Diseño de objeto de aprendizaje basado en una WebQuest para la programación de áreas que definen el espacio arquitectónicoEdutec : revista electrónica de tecnología educativaMolina Zambrano, MayréRuiz Morales, Yovanniarquitecturaelaboración de medios de enseñanzamedios audiovisualesaplicación informáticatecnología de la educacióneXeLearningWebQuestobjeto de aprendizajecompetencia digitalTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésNúmero especial con el título: "Codiseño de situaciones educativas enriquecidas con TIC"Título del número especial en inglés: "Co-design of technology-enhanced learning experiences"Se presenta el desarrollo de un Objeto de Aprendizaje para un entorno virtual de enseñanza del proceso de diseño arquitectónico. Se diseña un Objeto de Aprendizaje según el perfil de un grupo de estudiantes de la carrera de arquitectura: estilos de aprendizaje, competencias en diseño arquitectónico y destrezas digitales. Se valora la calidad de la didáctica, general y técnica del diseño. Se trata de una investigación de carácter cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño no experimental, con una población representada por estudiantes de la Universidad Nacional Experimental del Táchira, Venezuela. Se evalúa la calidad del Objeto de Aprendizaje mediante un panel de expertos y el instrumento Learning Object Review Instrument (LORI). El desarrollo del Objeto de Aprendizaje se basa en modelo de diseño instruccional PRADDIE con el uso de la WebQuest y el software eXeLearning. Lo resultados muestran una valoración positiva de la calidad de la metodología didáctica y de la calidad general y técnica del Objeto de Aprendizaje. Se concluye que el diseño presenta de forma equilibrada las ideas, es capaz de alcanzar los objetivos en los estudiantes y potenciar su actividad según el proceso de aprendizaje, en parte se considera motivador, efectivo en el adecuado procesamiento de la información, consistente y predecible al momento de utilizarlo, razón por la cual se considera útil y suficiente por sí mismo.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1623https://hdl.handle.net/11162/257003reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEdutec : revista electrónica de tecnología educativa. 2020, n. 74, diciembre ; p. 127-148info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2570032026-05-28T18:21:31Z |
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