Diferencias de ansiedad y rendimiento académico en el proceso de enseñanza-aprendizaje con créditos ECTS

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Sánchez García, María José, Parra Delgado, Marta, Sánchez Núñez, María Trinidad, Montañés Rodríguez, Juan, Blanc Portas, Pilar
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2006
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/219945
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2281037 https://hdl.handle.net/11162/219945
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	angustia rendimiento estudios universitarios método de enseñanza investigación educativa ECTS (Sistema de Créditos Europeo)

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación