Resolución de problemas de Química y estructura cognoscitiva

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Kempa, Richard F.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1986
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/171308
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/171308
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/57001/92879
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
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spelling Resolución de problemas de Química y estructura cognoscitivaEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasKempa, Richard F.educación científicaenseñanza secundariaquímicasolución de problemasmétodo de enseñanzaproceso cognitivorendimiento deficienteResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe presenta una investigación sobre las causas de la incapacidad de los estudiantes para resolver con éxito preguntas típicas de las pruebas de químicas. Se estudia la relación entre los mapas cognitivos de buenos y malos solucionadores y sus respuestas. Se ofrecen los resultados obtenidos al estudiar la influencia del nivel de información suministrada por la declaración de un problema sobre su nivel de facilidad.ESP1986info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/171308https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/57001/92879reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1986, v. 4, n. 3, junio ; p. 99-110info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1713082026-05-28T18:21:31Z
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