| Sumario: | El presente documento o Trabajo Fin de Máster, en adelante TFM, se elabora tras la realización de las prácticas en el IES Tacoronte – Óscar Domínguez y en concreto, después de impartir docencia en la materia de Economía de 1º Bachillerato. Por lo que se realiza un análisis de su programación y se procede a realizar una nueva propuesta. El fin de la misma es la completa dinamización del aula pudiendo aportar al alumnado actividad continua sin caer en monotonía o aburrimiento. Dicha propuesta intenta, principalmente, desarrollar una metodología activa de docencia pudiendo así, hacer partícipe al alumnado. Por otro lado, la situación de aprendizaje indicada en este TFM tiene por objeto desarrollar los contenidos de un tema concreto de la materia mediante actividades lúdicas y de interés para la comunidad estudiantil más joven. Finalmente, la metodología activa que predomina en este TFM es la llamada “Flipped Classroom”, la cual, tal y como dicen sus autores, es una innovación pedagógica que nació en Estados Unidos y revoluciona las aulas desde que comenzó a ponerse en práctica, hace una década, en una escuela rural de Colorado (Bergmann J. y Sams A.).
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