Apprentissage du FLE par la BD : résultats d’une exploitation didactique
La bande dessinée est une ressource didactique intéressante et la présence de ses nombreux codes sémiotiques donne la possibilité de saisir et de produire du sens. Si l’exploitation didactique de la bande dessinée en classe de langue n’est plus une nouveauté´, elle n’en demeure pas moins complexe. D...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositório: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/45146 |
| Acesso em linha: | https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/843/5/1/199335 https://hdl.handle.net/10578/45146 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Bande dessinée Culture Didactique du FLE Guerre d’Algérie Histoire |
| Resumo: | La bande dessinée est une ressource didactique intéressante et la présence de ses nombreux codes sémiotiques donne la possibilité de saisir et de produire du sens. Si l’exploitation didactique de la bande dessinée en classe de langue n’est plus une nouveauté´, elle n’en demeure pas moins complexe. Dans cet article, nous souhaitons proposer les résultats d’une exploitation didactique du tome 1 de la BD « Algérie : une guerre franc¸aise » de Richelle et Buscaglia (2019), BD historique qui permet d’aborder et de saisir les prémices d’une guerre absente dans les méthodes de FLE. |
|---|