Persépolis : l’utilisation d’une Bande Dessinée en cours de FLE
Ce travail fin de master se concentre sur l'utilisation de la Bande Dessinée Persépolis comme ressource didactique dans les cours de français langue étrangère (FLE). Il vise à améliorer l'acquisition de la langue, la compréhension culturelle et le développement de l'esprit critique da...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/79909 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79909 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Iran Bande dessinée Identité FLE Activités Irán Cómic Identidad Actividades 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | Ce travail fin de master se concentre sur l'utilisation de la Bande Dessinée Persépolis comme ressource didactique dans les cours de français langue étrangère (FLE). Il vise à améliorer l'acquisition de la langue, la compréhension culturelle et le développement de l'esprit critique dans l'enseignement de langue des élèves de Bachillerato. Le travail explore le contexte historique iranien (révolution islamique, guerre Iran-Irak) et l’analyse les thèmes traités dans l’oeuvre en question comme la religion, la famille et l’amour afin de proposer des séances comme outil pédagogique combinant culture et apprentissage pour son application en cours. |
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