Tanit
Aquest article tanca el cercle d'una experiència de desenvolupament d'una comunitat d'aprenentatge. Es descriuen breument els marcs teòric i sociològic que delimiten el context per a la descripció del desenvolupament d'una comunitat. L'article finalitza amb uns apunts sobre...
| Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Publication Date: | 2005 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:1185 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/1185 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.213 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Comunitats d'aprenentatge Pedagogia crítica Sostenibilitat Learning communities Critic pedagogy Sustainability Comunidades de aprendizaje Pedagogía crítica Sostenibilidad |
| Summary: | Aquest article tanca el cercle d'una experiència de desenvolupament d'una comunitat d'aprenentatge. Es descriuen breument els marcs teòric i sociològic que delimiten el context per a la descripció del desenvolupament d'una comunitat. L'article finalitza amb uns apunts sobre la sostenibilitat dels projectes i la seva relació íntima amb la formació, la recerca i l'avaluació, que arriben a constituir el triangle per a la sostenibilitat. |
|---|