Potencial de mindfulness y compasión para la construcción de la noviolencia en el contexto educativo
La violencia escolar o bullying constituye una preocupación creciente en la sociedad actual. En los últimos años, ha proliferado la investigación sobre los factores que influyen en esta realidad y las medidas de prevención e intervención llevadas a cabo para hacerle frente. En relación a esto,los re...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/35779 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/35779 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Noviolencia Compasión Compassion Nonviolence Mindfulness Medicina Enfermería Fisioterapia Deportes Medicine Nursery Physical therapy Sports |
| Sumario: | La violencia escolar o bullying constituye una preocupación creciente en la sociedad actual. En los últimos años, ha proliferado la investigación sobre los factores que influyen en esta realidad y las medidas de prevención e intervención llevadas a cabo para hacerle frente. En relación a esto,los resultados sugieren que los programas antibullying reducen la perpetración y la victimización de bullying. No obstante, el presente trabajo pretende ir más allá y mostrar las posibilidades de adoptar un enfoque de construcción de la no violencia, estudiando las posibilidades demindfulness y compasión para el desarrollo del mismo. Se expondrán las definiciones de los conceptos no violencia, mindfulnessy compasión y se pondrá de manifiesto la estrecha relación que mantienen. |
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