Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Arévalo Duarte, Mayra Alejandra
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/180483
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/180483
http://hdl.handle.net/10366/132898
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
práctica pedagógica
profesor
tecnología de la educación
matemáticas
destreza
nuevas tecnologías
investigación de campo
formación de profesores
perfil profesional
id ES_5d4e1fcb5258a994c314e5b3653ca4f7
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/180483
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicasArévalo Duarte, Mayra Alejandraenseñanza superiorpráctica pedagógicaprofesortecnología de la educaciónmatemáticasdestrezanuevas tecnologíasinvestigación de campoformación de profesoresperfil profesionalResumen basado en el de la publicaciónLa influencia significativa de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula han traído como consecuencia, la resignificación de la práctica educativa del docente y la necesidad de fortalecer sus competencias en su campo disciplinar y pedagógico en relación con las nuevas habilidades tecnológicas para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas en su campo profesional. Es en este contexto, se pretenden generar elementos teóricos que promuevan el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas en los docentes de matemáticas de acuerdo al análisis de sus competencias TIC en el marco del modelo TPACK.ESPGonzález Astudillo, María TeresaTejedor Tejedor, Francisco JavierUniversidad de Salamanca. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación2016info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/180483http://hdl.handle.net/10366/132898reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1804832026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
title Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
spellingShingle Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
Arévalo Duarte, Mayra Alejandra
enseñanza superior
práctica pedagógica
profesor
tecnología de la educación
matemáticas
destreza
nuevas tecnologías
investigación de campo
formación de profesores
perfil profesional
title_short Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
title_full Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
title_fullStr Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
title_full_unstemmed Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
title_sort Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK : una perspectiva para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas
dc.creator.none.fl_str_mv Arévalo Duarte, Mayra Alejandra
author Arévalo Duarte, Mayra Alejandra
author_facet Arévalo Duarte, Mayra Alejandra
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv González Astudillo, María Teresa
Tejedor Tejedor, Francisco Javier
Universidad de Salamanca. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza superior
práctica pedagógica
profesor
tecnología de la educación
matemáticas
destreza
nuevas tecnologías
investigación de campo
formación de profesores
perfil profesional
topic enseñanza superior
práctica pedagógica
profesor
tecnología de la educación
matemáticas
destreza
nuevas tecnologías
investigación de campo
formación de profesores
perfil profesional
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/180483
http://hdl.handle.net/10366/132898
url http://hdl.handle.net/11162/180483
http://hdl.handle.net/10366/132898
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869409004991545344
score 15,300724

Similares en LA Referencia