Aprendizaje virtual de las matemáticas
Les tecnologies educatives van canviant la manera d’impartir l’ensenyament superior. Aquestes tecnologies inclouen, entre altres, els entorns d’aprenentatge virtual o sistemes de gestió d’aprenentatge individual i col•laboratiu, recursos d’internet per a l’ensenyament i l’aprenentatge, materials aca...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/169306 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/169306 https://dx.doi.org/10.7238/rusc.v9i1.1431 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Web-based instruction Aprenentatge virtual de les matemàtiques Models d’aprenentatge virtual Aprenentatge virtual col•laboratiu assistit per ordinador en l’ensenyament de les matemàtiques Tecnologies i tendències emergents en relació amb el programari matemàtic Ensenyament virtual Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació::Ensenyament virtual (eLearning) |
| Sumario: | Les tecnologies educatives van canviant la manera d’impartir l’ensenyament superior. Aquestes tecnologies inclouen, entre altres, els entorns d’aprenentatge virtual o sistemes de gestió d’aprenentatge individual i col•laboratiu, recursos d’internet per a l’ensenyament i l’aprenentatge, materials acadèmics en format electrònic, programari específicament orientat, mètodes i eines que milloren el treball en grup (groupware) i programari per a xarxes socials. Gràcies a l’accés generalitzat a la tecnologia i a la innovació tecnològica, no tan sols hem estat testimonis de la creació i el desenvolupament d’universitats en línia en les últimes dècades, sinó que a més assistim a una gran transformació en la manera d’impartir l’ensenyament a les universitats presencials més tradicionals. Aquesta transformació afecta la naturalesa dels cursos i els programes de llicenciatura que ofereixen els sistemes d’ensenyament superior a tot el món. Aquestes innovacions tecnològiques han incrementat les oportunitats d’aprenentatge a distància, ja que els estudiants que tenen limitacions de temps –per dificultats laborals o de desplaçament– o de lloc –a causa de la situació geogràfica o d’una discapacitat física– ara tenen la flexibilitat necessària per a accedir a cursos i llicenciatures d’acord amb les seves necessitats |
|---|