La psicomotricitat a l'aire lliure. Comparació de dues experiències en contextos diferents
Segons Fjortoff (2001), els espais de joc naturals, dinàmics i amb terreny desigual aporten més reptes i versatilitat de moviments i ofereixen, així, un millor desenvolupament motor per als infants. Aquest article s'endinsa en el treball psicomotriu en l'espai exterior durant l'etapa...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:303935 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/303935 https://dx.doi.org/urn:doi:10.17345/comeduc3225-38 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Psicomotricitat Joc espontani Cos Moviment Globalitat Desenvolupament psicomotriu Joc a l'aire lliure Psychomotricity Spontaneous play Body Movement Globality Psychomotor development Outdoor playing |
| Resumo: | Segons Fjortoff (2001), els espais de joc naturals, dinàmics i amb terreny desigual aporten més reptes i versatilitat de moviments i ofereixen, així, un millor desenvolupament motor per als infants. Aquest article s'endinsa en el treball psicomotriu en l'espai exterior durant l'etapa de l'educació infantil mitjançant una comparativa metodològica entre dues realitats diferents: una escola bressol (barnehage) de Noruega i tres centres d'educació infantil de Catalunya. L'anàlisi dels resultats obtinguts permet establir relacions de semblança i diferència significatives que promouen la reflexió i la revisió sobre la pròpia pràctica. |
|---|