Jugando con Baudillard, Butler y Foucault : videojuegos en el aula de teoría crítica
Se describe la implementación del uso de videojuegos en una asignatura de estudios culturales del grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Murcia durante los cursos 2015-2016 y 2016-2017. La experiencia buscaba capacitar al alumnado para analizar los videojuegos dentro de sus características...
| Author: | |
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| Format: | book part |
| Publication Date: | 2019 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/259221 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11162/259221 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | enseñanza superior juego educativo juego de ordenador medios de enseñanza |
| Summary: | Se describe la implementación del uso de videojuegos en una asignatura de estudios culturales del grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Murcia durante los cursos 2015-2016 y 2016-2017. La experiencia buscaba capacitar al alumnado para analizar los videojuegos dentro de sus características propias así como utilizarlos como herramientas para explicar y ejemplificar teorías y autores centrales a los estudios culturales estudiados durante el curso. Se detallan los pasos de implementación del proyecto así como los resultados tras su puesta en marcha. |
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