Estructuras retóricas en los libros de ciencias

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Izquierdo, Mercè
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/35174
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/35174
https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7231
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:libro de texto
comprensión del texto
ciencias de la naturaleza
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spelling Estructuras retóricas en los libros de cienciasTarbiya : revista de investigación e innovación educativaIzquierdo, Mercèlibro de textocomprensión del textociencias de la naturalezaResumen tomado de la publicaciónSe analizan las estructuras retóricas de los textos de ciencias, es decir, aquellas características de los textos gracias a las cuales se genera una determinada manera de presentar los fenómenos del mundo con la finalidad de que la explicación que se ofrece resulte apropiada y convincente para el alumnado. El propósito es mostrar los aspectos retóricos de los textos para saber cómo gestionarlos en clase. Se identifican diferentes narrativas, es decir, diferentes maneras de presentar el mundo real, en textos escolares y en textos históricos, la narrativa de duda teórica, la magistral o la apodíctica. Se finaliza con un análisis de las estructuras retóricas en los libros de texto de ciencias que se acomodan a las nuevas orientaciones didácticas.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/35174https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7231reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2005, n. 36, segundo semestre ; p. 11-33info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/351742026-05-28T18:21:31Z
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