Perspectivas teóricas y prácticas de las dificultades de aprendizaje : identificación de problemas y elección del tratamiento

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Author: Mateos Mateos, Rocío
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Publication Date:2016
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
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spelling Perspectivas teóricas y prácticas de las dificultades de aprendizaje : identificación de problemas y elección del tratamientoRevista de educación inclusivaMateos Mateos, Rocíoterapiadificultad de aprendizajeciencias biológicasintervencióndetecciónneurocienciaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe describe y reflexiona sobre la detección tardía y las terapias e intervenciones con pocas evidencias científicas que se realizan a niños que presentan Dificultades de Aprendizaje. Las numerosas “terapias” que existen confunde a los padres, les hacen desconfiados y lo que es más importante obstaculizan la evolución de los niños, al mismo tiempo se crean expectativas falsas tanto en padres como en profesores. Es fundamental que los profesionales que traten a los niños estén formados y sean conocedores de las terapias que no han sido probadas científicamente, para así poder orientar adecuadamente. La mayoría de estos tratamientos pueden ser contraproducentes para el desarrollo neuropsicológico del niño.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/71/68https://hdl.handle.net/11162/224889reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación inclusiva. 2016, v. 9, n. 1 ; p. 70-78info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2248892026-05-28T18:21:31Z
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