La influencia del maestro-tutor del Practicum en el bienestar/malestar del futuro docente
Resumen basado en el de la publicación.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/98886 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/98886 http://institucional.us.es/fuentes/gestor/apartados_revista/pdf/monografico/hzuzjkvs.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | escuela de formación de profesores emoción bienestar formación inicial profesor en prácticas |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación. |
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