El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.

Aquest treball surt de la relació de l'Institut Rovira-Forns de Santa Perpètua de la Mogoda amb el màster de psicopedagogia de la UAB, al ser considerat com un centre de pràctiques. Durant el temps que dura aquesta relació, l'Institut ha mostrat el seu interès per millorar l'atenció d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sanahuja Gavaldà, José María|||0000-0003-3444-2491, Olmos Rueda, Patricia|||0000-0001-6601-7794, Mas Torelló, Óscar|||0000-0003-2512-0861, Villalonga, Xavier, Carreras, Montserrat
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:143192
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/143192
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Inclusió
Educació secundària
USEE
Docència compartida
Necessitats educatives específiques
id ES_5a4d40ae2cfb7973995cf4c0db6391e4
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:143192
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.Informe de recercaSanahuja Gavaldà, José María|||0000-0003-3444-2491Olmos Rueda, Patricia|||0000-0001-6601-7794Mas Torelló, Óscar|||0000-0003-2512-0861Villalonga, XavierCarreras, MontserratInclusióEducació secundàriaUSEEDocència compartidaNecessitats educatives específiquesAquest treball surt de la relació de l'Institut Rovira-Forns de Santa Perpètua de la Mogoda amb el màster de psicopedagogia de la UAB, al ser considerat com un centre de pràctiques. Durant el temps que dura aquesta relació, l'Institut ha mostrat el seu interès per millorar l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives específiques (NEE) en el context de l'aula ordinària. Des de la Unitat de Suport a l'Educació Especial (USEE) de l'Institut es plantegen quines estratègies de millora es podria introduir per facilitar la col·laboració entre aquest equip i el professorat de matèria de l'aula ordinària en relació amb els alumnes que són atesos a la USEE. Actualment ja es porten a terme algunes actuacions en aquest sentit, però consideren que encara hi ha un treball a fer per poder millorar l'aprenentatge i la participació de l'alumnat de la USEE a l'aula ordinària. Des d'aquesta perspectiva, el que es pretén amb aquest estudi és integrar el treball col·laboratiu entre professorat de matèria i professorat USEE a la dinàmica habitual de l'Institut i començar a desenvolupar una cultura inclusiva a partir de bones pràctiques inclusives a partir de l'anàlisi de tres eixos claus: la inclusió, les actituds i creences envers la inclusió i la docència compartida. 22015-01-0120152015-01-01Informehttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/143192reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaCataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:1431922026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
Informe de recerca
title El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
spellingShingle El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
Sanahuja Gavaldà, José María|||0000-0003-3444-2491
Inclusió
Educació secundària
USEE
Docència compartida
Necessitats educatives específiques
title_short El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
title_full El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
title_fullStr El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
title_full_unstemmed El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
title_sort El professorat de suport a l'aula ordinària en educació secundària.
dc.creator.none.fl_str_mv Sanahuja Gavaldà, José María|||0000-0003-3444-2491
Olmos Rueda, Patricia|||0000-0001-6601-7794
Mas Torelló, Óscar|||0000-0003-2512-0861
Villalonga, Xavier
Carreras, Montserrat
author Sanahuja Gavaldà, José María|||0000-0003-3444-2491
author_facet Sanahuja Gavaldà, José María|||0000-0003-3444-2491
Olmos Rueda, Patricia|||0000-0001-6601-7794
Mas Torelló, Óscar|||0000-0003-2512-0861
Villalonga, Xavier
Carreras, Montserrat
author_role author
author2 Olmos Rueda, Patricia|||0000-0001-6601-7794
Mas Torelló, Óscar|||0000-0003-2512-0861
Villalonga, Xavier
Carreras, Montserrat
author2_role author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Inclusió
Educació secundària
USEE
Docència compartida
Necessitats educatives específiques
topic Inclusió
Educació secundària
USEE
Docència compartida
Necessitats educatives específiques
description Aquest treball surt de la relació de l'Institut Rovira-Forns de Santa Perpètua de la Mogoda amb el màster de psicopedagogia de la UAB, al ser considerat com un centre de pràctiques. Durant el temps que dura aquesta relació, l'Institut ha mostrat el seu interès per millorar l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives específiques (NEE) en el context de l'aula ordinària. Des de la Unitat de Suport a l'Educació Especial (USEE) de l'Institut es plantegen quines estratègies de millora es podria introduir per facilitar la col·laboració entre aquest equip i el professorat de matèria de l'aula ordinària en relació amb els alumnes que són atesos a la USEE. Actualment ja es porten a terme algunes actuacions en aquest sentit, però consideren que encara hi ha un treball a fer per poder millorar l'aprenentatge i la participació de l'alumnat de la USEE a l'aula ordinària. Des d'aquesta perspectiva, el que es pretén amb aquest estudi és integrar el treball col·laboratiu entre professorat de matèria i professorat USEE a la dinàmica habitual de l'Institut i començar a desenvolupar una cultura inclusiva a partir de bones pràctiques inclusives a partir de l'anàlisi de tres eixos claus: la inclusió, les actituds i creences envers la inclusió i la docència compartida.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2
2015-01-01
2015
2015-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Informe
http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
format report
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/143192
url https://ddd.uab.cat/record/143192
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869408686957395969
score 15,301629

Similares en LA Referencia