El dibuix a classe de ciències

El present treball analitza el recurs del dibuix a la classe de ciències com a una potent eina modelitzadora i la coavaluació d'aquest dibuix com a eina d'aprenentatge. Les dades es van recollir en un institut públic de Santa Coloma de Gramenet. L'estudi es basa en dibuix d'una c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martinez Martinez, Andrea
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:211097
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/211097
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lectura -- Comprensió
Comunicació visual
Dibuix -- Aplicacions científiques
Il·lustració científica
Il·lustracions, imatges, etc
Art i ciència
Ciències naturals -- Educació secundària obligatòria
Sinapsi
Educació -- Experiències
Educació secundària obligatòria
Interacció educativa
Avaluació educativa -- Catalunya
Ensenyament -- Mètodes actius
Aprenentatge actiu
Estratègies d'aprenentatge
Psicologia de l'aprenentatge
Psicologia pedagògica
Psicologia
id ES_59862f0543b94d4c8a4ce5fee7c4c58e
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:211097
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El dibuix a classe de ciènciesuna eina modelitzadora i avaluadoraMartinez Martinez, AndreaLectura -- ComprensióComunicació visualDibuix -- Aplicacions científiquesIl·lustració científicaIl·lustracions, imatges, etcArt i ciènciaCiències naturals -- Educació secundària obligatòriaSinapsiEducació -- ExperiènciesEducació secundària obligatòriaInteracció educativaAvaluació educativa -- CatalunyaEnsenyament -- Mètodes actiusAprenentatge actiuEstratègies d'aprenentatgePsicologia de l'aprenentatgePsicologia pedagògicaPsicologiaEl present treball analitza el recurs del dibuix a la classe de ciències com a una potent eina modelitzadora i la coavaluació d'aquest dibuix com a eina d'aprenentatge. Les dades es van recollir en un institut públic de Santa Coloma de Gramenet. L'estudi es basa en dibuix d'una connexió sinàptica que va dur a terme l'alumnat a partir de la lectura d'un text descriptiu. Els aprenents després de realitzar el dibuix van avaluar el resultat d'un dels seus companys tenint en compte una rúbrica d'avaluació, posteriorment el docent va avaluar cadascuna de les mostres independentment. L'anàlisi dut a terme intenta determinar les dificultats de l'alumnat per fer un dibuix a partir de la lectura d'un text i determinar si la coavaluació és una tècnica efectiva per l'aprenentatge.Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'EducacióCanet Pladevall, RoserGarcia Bailén, Jaime 22019-01-0120192019-01-01Treball de fi de postgrauhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/211097reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaCataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2110972026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El dibuix a classe de ciències
una eina modelitzadora i avaluadora
title El dibuix a classe de ciències
spellingShingle El dibuix a classe de ciències
Martinez Martinez, Andrea
Lectura -- Comprensió
Comunicació visual
Dibuix -- Aplicacions científiques
Il·lustració científica
Il·lustracions, imatges, etc
Art i ciència
Ciències naturals -- Educació secundària obligatòria
Sinapsi
Educació -- Experiències
Educació secundària obligatòria
Interacció educativa
Avaluació educativa -- Catalunya
Ensenyament -- Mètodes actius
Aprenentatge actiu
Estratègies d'aprenentatge
Psicologia de l'aprenentatge
Psicologia pedagògica
Psicologia
title_short El dibuix a classe de ciències
title_full El dibuix a classe de ciències
title_fullStr El dibuix a classe de ciències
title_full_unstemmed El dibuix a classe de ciències
title_sort El dibuix a classe de ciències
dc.creator.none.fl_str_mv Martinez Martinez, Andrea
author Martinez Martinez, Andrea
author_facet Martinez Martinez, Andrea
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Canet Pladevall, Roser
Garcia Bailén, Jaime
dc.subject.none.fl_str_mv Lectura -- Comprensió
Comunicació visual
Dibuix -- Aplicacions científiques
Il·lustració científica
Il·lustracions, imatges, etc
Art i ciència
Ciències naturals -- Educació secundària obligatòria
Sinapsi
Educació -- Experiències
Educació secundària obligatòria
Interacció educativa
Avaluació educativa -- Catalunya
Ensenyament -- Mètodes actius
Aprenentatge actiu
Estratègies d'aprenentatge
Psicologia de l'aprenentatge
Psicologia pedagògica
Psicologia
topic Lectura -- Comprensió
Comunicació visual
Dibuix -- Aplicacions científiques
Il·lustració científica
Il·lustracions, imatges, etc
Art i ciència
Ciències naturals -- Educació secundària obligatòria
Sinapsi
Educació -- Experiències
Educació secundària obligatòria
Interacció educativa
Avaluació educativa -- Catalunya
Ensenyament -- Mètodes actius
Aprenentatge actiu
Estratègies d'aprenentatge
Psicologia de l'aprenentatge
Psicologia pedagògica
Psicologia
description El present treball analitza el recurs del dibuix a la classe de ciències com a una potent eina modelitzadora i la coavaluació d'aquest dibuix com a eina d'aprenentatge. Les dades es van recollir en un institut públic de Santa Coloma de Gramenet. L'estudi es basa en dibuix d'una connexió sinàptica que va dur a terme l'alumnat a partir de la lectura d'un text descriptiu. Els aprenents després de realitzar el dibuix van avaluar el resultat d'un dels seus companys tenint en compte una rúbrica d'avaluació, posteriorment el docent va avaluar cadascuna de les mostres independentment. L'anàlisi dut a terme intenta determinar les dificultats de l'alumnat per fer un dibuix a partir de la lectura d'un text i determinar si la coavaluació és una tècnica efectiva per l'aprenentatge.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2
2019-01-01
2019
2019-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Treball de fi de postgrau
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/211097
url https://ddd.uab.cat/record/211097
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869408620577292288
score 15.300724

Similares en LA Referencia