Propuesta de Intervención neuropsicológica en un caso de Síndrome de Dravet
El presente trabajo trata sobre un varón de 12 años diagnosticado de epilepsia con crisis febriles, a la edad de 17 meses. A los 24 meses, después de estudio genético y examen neurológico, fue diagnosticado de Síndrome de Dravet. El Síndrome de Dravet es una epilepsia genética mioclónica de la infan...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/146739 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/146739 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | crisis febrils epilèpsia mioclònica Síndrome de Dravet crisis febriles epilepsia mioclónica febrile seizures myoclonic epilepsy Dravet Syndrome Neuropsychology--Research -- TFM Neuropsicologia--Investigació -- TFM Neuropsicología--Investigación -- TFM |
| Sumario: | El presente trabajo trata sobre un varón de 12 años diagnosticado de epilepsia con crisis febriles, a la edad de 17 meses. A los 24 meses, después de estudio genético y examen neurológico, fue diagnosticado de Síndrome de Dravet. El Síndrome de Dravet es una epilepsia genética mioclónica de la infancia, en la que los infantes presentan un desarrollo psicomotor normal en los primeros meses de su vida, que desemboca en crisis febriles y convulsivas de diversos tipos. Su aparición suele ser abrupta e inesperada y la evolución y las secuelas de la enfermedad dependen mucho del paciente que la padece. El paciente muestra un perfil neuropsicológico caracterizado por dificultades en atención, velocidad de procesamiento, lenguaje, habilidades visoperceptivas, visoespaciales, visoconstructivas y no verbales, que repercuten directamente en sus habilidades académicas. Por otro lado, se evidencian déficits en el funcionamiento ejecutivo, memoria de trabajo y percepción social. Su conducta es impulsiva con problemas de autoestima y aislamiento social. Finalmente, se plantea una intervención multidisciplinar, con dos sesiones semanales de 45 minutos durante 6 meses. El objetivo principal de esta es compensar los déficits que presenta, potenciar sus puntos fuertes y facilitar su independencia. Para el desarrollo de esta, se combinarán tareas de lápiz y papel con juegos y tareas interactivas (Neuronup y Powerpoint). Se trabajarán las funciones cognitivas más básicas, en un primer momento, para posteriormente hacerlo con las más complejas, estableciendo niveles de dificultad ascendentes. |
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