Ambientalización de la epistemología docente mediante un taller formativo
L'estudi explora les transformacions que es detecten en dos components: (1) la noció de medi ambient, i (2) les estratègies didàctiques que mobilitzen, estudiants de pedagogia en educació bàsica xilens, al llarg d'un seminari formatiu constructivista en educació ambiental. Es pretén genera...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/673334 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/673334 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ambientalització Ambientalización Greening Didáctica de les ciencies Didáctica de las ciencias Science education Formació incial de mestres Formación inicial de maestros Initial teacher training Ciències Socials 37 |
| Sumario: | L'estudi explora les transformacions que es detecten en dos components: (1) la noció de medi ambient, i (2) les estratègies didàctiques que mobilitzen, estudiants de pedagogia en educació bàsica xilens, al llarg d'un seminari formatiu constructivista en educació ambiental. Es pretén generar millores en les dinàmiques de treball en aula que es desenvolupen en l'ensenyament de les ciències des de l'educació ambiental. En aquest sentit, emmarcat en l'estudi de casos i mitjançant l'anàlisi de contingut, s'analitza dades respecte les freqüències, relacions i grau de complexitat que exposen els dos components considerats en l'estudi. D'aquesta forma els resultats obtinguts, mostren un desenvolupament progressiu de les nocions de medi ambient i les estratègies didàctiques, associades als focus de treball epistemològic considerat en les diferents sessions de taller condició favorable davant la problemàtica exposada per a Xile. |
|---|