Diseño de una propuesta didáctica para la formación lingüística del futuro docente de ELE/ELE2
Se parte de la observación de que existe una distancia entre el conocimiento que el docente de idiomas manifiesta a la hora de aplicar los principios pedagógicos de los enfoques comunicativos y el reconocimiento de los fundamentos teóricos lingüísticos subyacentes en las actividades gramaticales. Di...
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2023 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repository: | Docta Complutense |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/129467 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/129467 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | 371.3 371.12 37.013 811.134.2'243 811.134.2'36 81'243 Formación profesorado Teoría lingüística Conciencia metacognitiva ELE Actividades gramaticales Teacher training Linguistic theory Metacognitive awareness SFL Grammatical activities Humanidades Didáctica Formación del profesorado Lengua española Métodos de enseñanza Enseñanza de la lengua y la literatura Lingüística 57 Lingüística 5803.02 Preparación de Profesores 5801 Teoría y Métodos Educativos 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Summary: | Se parte de la observación de que existe una distancia entre el conocimiento que el docente de idiomas manifiesta a la hora de aplicar los principios pedagógicos de los enfoques comunicativos y el reconocimiento de los fundamentos teóricos lingüísticos subyacentes en las actividades gramaticales. Dicha observación planteó la necesidad de elaborar una propuesta didáctica con la que se proporcione a los futuros profesores de ELE los conocimientos necesarios para asumir una posición reflexiva frente a la pedagogía de la enseñanza de la gramática. |
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