Éxito escolar en la Educación Secundaria Obligatoria : la perspectiva del profesorado y del alumnado leonés
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/ensayos.v31i1.961 https://hdl.handle.net/11162/215872 |
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Éxito escolar en la Educación Secundaria Obligatoria : la perspectiva del profesorado y del alumnado leonésEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de AlbaceteCantón Mayo, IsabelGarcía Martín, Sheilaéxito escolaralumnoprofesorinvestigación educativaESOResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésDesde una conceptualización administrativa del término, se entiende por éxito educativo la obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Las causas a las que se atribuye la finalización exitosa de esta etapa pueden discrepar en función del género, edad, curso o rol. Esta investigación descriptivo interpretativa trata de estudiar las causas del éxito educativo desde la perspectiva de profesores y alumnos de la etapa secundaria. Los resultados muestran que son los alumnos de los primeros cursos los que atribuyen, en mayor medida, el éxito a causas internas; como el esfuerzo y la habilidad; mientras que el profesorado con mayor experiencia destaca las características del centro y la implicación de los padres como causas externas determinantes del éxito. Finalmente, se discuten las implicaciones.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/ensayos.v31i1.961https://hdl.handle.net/11162/215872reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2016, v. 31, n. 1 ; p. 119-132info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2158722026-05-28T18:21:31Z |
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